10月16日下昼，韩山师范学院党委副文牍、校长刘海春通过“韩师慕课学习通”平台，以“多莳植表面和会视角下的 AI 诓骗”为主题，线上指示全校通识课《东说念主工智能莳植教养实践》。课程弃取AI时期复古课前、课中、课后全历程，以学问图谱推论“翻转课堂+BOPPPS”教养模式。

这堂“全历程AI赋能”的课程，不仅是该校校长带头探索莳植数字化的机动实践，更折射出韩山师范学院构建“莳植鼎新+产教和会+区域就业”AI生态的系统性效果。

从“教”到“学”的AI教养闭环

“AI赋能教养最弗成替代的上风是什么？”课程开场，刘海春通过“韩师慕课学习通”平台发起及时投票，数据斯须同步呈现，校长从投票阻挡飞速掌抓了学生的通晓情况。随后的身手里，200名学生通过线上平台围绕“AI是导师已经器具”张开分组辩白；在“AI怎样重塑教师变装”的主题议论中，学生们进一步聚焦“时期替代不了的育东说念主实验”，与校长深切交流教师在厚谊温雅、价值引颈上的弗成替代性问题。经过多个孤独和互动学习行动，从平台AI分析数据不错看到学生对AI的通晓不断擢升。

课程尾声，刘海春发布“AI 助力莳植强国”微有筹谋功课，饱读吹学生围绕“用AI讲好中国故事”“AI助力乡村莳植振兴”“AI+非遗文创遐想”等主题遐想实践有筹谋。

事实上，这一功课遐想并非空思，而是源于韩师已建成落地的 AI 诓骗效果，构建出“表面通晓—互动研讨—实践鼎新”的完好意思教养闭环。“咱们要让学生不仅懂AI时期，更会用AI就业莳植实验与方位需求。”刘海春的话语，点明了课程遐想的中枢初志。

从“扎根粤东”到“就业国度”

动作学校校长，刘海春不仅亲授AI课、拍摄微课，还主编出书通识莳植课本《AI赋能莳植教养实践教程》，这背后是韩山师范学院对“东说念主工智能+”策略的系统性深耕布局。

近期，该更持重组建了东说念主工智能莳植教养络续中心、东说念主工智能络续院和东说念主工智能学院，刘海春明确示意：“三大平台的缔造将冲破学院壁垒，推动教养科研资源的流动与整合，买通‘内轮回’，让AI实在融入专科建造全过程、就业东说念主才培养各身手。”

“AI 不是替代教师，而是让莳植更聚焦育东说念主实验；不是脱离方位，而是让时期更靠拢区域需求。”刘海春在课程中强调的理念，恰是韩山师范学院 AI 实践的中枢逻辑。

现在，韩师的AI诓骗已达成“莳植”与“方位”双就业：在莳植规模，AI时期已迟缓苦衷教、学、管、研全历程，依托智能教养系统分析学生学习数据，探索“数字赋能大范畴因材施教”，已建造70门智谋课程，变成广东省“东说念主工智能+高级莳植”典型诓骗场景等案例；在方位就业规模，该校与潮州市香烟公司互助的“学问图谱与神经网罗时期在采购业务中的诓骗”方式，成为潮州市首个寥落化部署的假话语模子方式，AI 陶瓷劣势检测系统已启动为潮州陶瓷企业提供时期复古，AI 文创工坊的非遗生息品通过电商走进人人糊口，“百城百景——基于地舆位置交互式智能景点先容”方式凯旋央求发明专利与日本专利，达成时期效果跨地域滚动，助力方位文旅宣传。而如“AI 助力乡村莳植振兴”微有筹谋功课等课程实践，更将眼神投向下层——已往，韩师猜测组织学生带着 AI 教养器具包走进乡村塾校，用时期弥补莳植资源差距。

“下一步，韩山师范学院将不绝深化‘东说念主工智能+’和会鼎新。”刘海春先容，一方面，他们将鼓舞赛教和会，让每个专科对接省级以上 AI 关系赛事，以产业学院为载体引入企业资源，强化实践属性；另一方面，聚焦师范生培养，将 AI 时期融入师范莳植全历程，为下层莳植运送“懂时期、会育东说念主、能就业方位” 的新时间教师。同期，动作“广东省本科高校东说念主工智能东说念主才培养教养相易委员会”副主任单元，该校将积极联动省内高校，分享优质AI教养资源。

文、图 | 记者 曾柯权 通信员 卢裕钊 蔡焕杰体育游戏app平台